記者27日獲悉，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《全國專業(yè)學位水平評估工作實施方案》，啟動全國專業(yè)學位水平評估，從教學質(zhì)量、學習質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展質(zhì)量三個維度，重點對金融等30個專業(yè)學位開展評估。

國務院教育督導委員會辦公室負責人介紹，我國目前已設(shè)置專業(yè)學位類別47個，碩士專業(yè)學位授權(quán)點5996個，博士專業(yè)學位授權(quán)點278個。為推動高校落實立德樹人根本任務，評估把思政教育放在人才培養(yǎng)首位，重點考察“三全育人”綜合改革情況、思政課程體系和課程內(nèi)容建設(shè)，將思政課納入代表性課程重點考察內(nèi)容之一。同時，還將考察師德師風建設(shè)，以及高校對學生個人品德、職業(yè)價值觀、職業(yè)操守、行業(yè)規(guī)范等方面培養(yǎng)的主要做法及成效等。

在推動產(chǎn)教融合方面，評估突出協(xié)同育人機制建設(shè)、突出實踐教學支撐能力、突出培養(yǎng)成效應用導向，重點考察培養(yǎng)目標與行業(yè)需求的結(jié)合度，考察“案例教學”“實踐基地”等對人才培養(yǎng)的支撐作用，突出專業(yè)學位論文的應用導向，強調(diào)運用理論解決行業(yè)企業(yè)實踐中的問題等。評估將通過開展大規(guī)模的在校生、畢業(yè)生、用人單位、行業(yè)專家等多元主體問卷調(diào)查，從多個維度看人才培養(yǎng)實績。

評估程序共包括參評確認、信息采集、信息核查、專家評價、問卷調(diào)查、權(quán)重確定、結(jié)果形成與發(fā)布、持續(xù)改進等八個環(huán)節(jié)。