記者8日從教育部了解到，今明兩年高職院校擴(kuò)招200萬人，目前擴(kuò)招工作進(jìn)展比較順利。為適應(yīng)生源多元化的特點(diǎn)，教育部采取多項措施，確保質(zhì)量型擴(kuò)招。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在當(dāng)天舉行的新聞發(fā)布會上介紹，2019年政府工作報告提出高職院校要擴(kuò)招100萬，2020年又提出今明兩年繼續(xù)擴(kuò)招200萬。教育部門通過分列招生計劃、分類考試評價、分別選拔錄取等方式，讓更多達(dá)到條件的人有機(jī)會接受高等職業(yè)教育。2019年高職擴(kuò)招完成了116萬，今年擴(kuò)招工作進(jìn)展也比較順利。

陳子季說，擴(kuò)招后的生源更加多元化，原來以普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生為主，現(xiàn)在還有退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)的農(nóng)民、在職企業(yè)員工等。

他介紹，為保證質(zhì)量型擴(kuò)招，教育部門采取了多項措施。一是精準(zhǔn)設(shè)置適合擴(kuò)招生源特點(diǎn)的專業(yè)，有的職業(yè)學(xué)校設(shè)置涉農(nóng)單招專業(yè)，為退役軍人設(shè)置社會工作、救援技術(shù)等專業(yè)。二是精確制定培養(yǎng)方案，靈活組織教學(xué)，實行彈性學(xué)制、彈性學(xué)期、彈性學(xué)時。三是精細(xì)強(qiáng)化日常管理。加強(qiáng)分類管理，實施單獨(dú)編班，對學(xué)習(xí)成果實施多元評價、過程性評價。四是精心構(gòu)建服務(wù)保障體系。暢通職業(yè)教育與繼續(xù)教育的銜接渠道。