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八張表調查村情,三結合了解民意----省環保廳駐淶源農村幫扶工作組開展調查村情民意

發布日期:2012-02-16 09:33 信息來源: 訪問量:? 字體 :[ 大 ][ 中 ][ 小 ]

    省環保廳駐淶源農村幫扶工作組在呂竹青副廳長帶領下入住山村,并開始調查村情民意。為了扎實做好這項工作,工作組根據省加強基層組織建設年活動領導小組辦公室要求,并結合所駐村實際,把村民分為八種類型,針對不同人群,研究設計了八張村情民意調查表,分別:軍烈屬、老黨員、老革命村情民意調查表,貧困戶、五保戶村情民意調查表,企業負責人、致富能手村情民意調查表,普通村民村情民意調查表,黨員村情民意調查表,村兩委干部、離任干部村情民意調查表,學校教師村情民意調查表,鄉鎮包村干部村情民意調查表。不同的調查表,既有共同的內容,又設置了側重點有所不同的內容,例如軍烈屬、老黨員、老革命村情民意調查表,重點了解他們的身體健康狀況,醫療和報銷,政府補助,生活水平,困難和要求,對村集體經濟發展的建議和意見;企業負責人、致富能手村情民意調查表,重點了解生產經營狀況,村里資源和發展優勢,發展規劃,如何帶領群眾脫貧致富;教師村情民意調查表,重點了解學校的基本情況,校舍安全、學生入學率和輟學率,學生接送安全,教師學歷和素質,教育經費,搞好義務教育的意見、建議和要求等。這樣,通過調查表調查,既可以了解一般的共同的村情民意,又能了解到不同人群對特定事項的意見、建議和要求,對我們全面了解村情民意、扎實做好駐村幫扶工作將發揮重要作用。

    在調查過程中,根據不同人群在村里的不同狀態,堅持“三個結合”:白天走訪和晚上走訪相結合,即一般情況白天走訪群眾,對于在本地打工晚上才回家的人群,晚上進家走訪;面談和電聊相結合,即一般情況要和村民面對面交談,了解他們的想法,而對于外出務工不在家的人群,通過打電話進行了解;個別交談和集體座談相結合,即一般采取個別交談的方式,而針對特殊人群,可以進行集體座談,例如對教師進行調查了解,就可以采取集中座談的方式來了解村情民意、學校教育情況。采取“三個結合”的調查了解方法,實現走訪群眾不遺漏一家一戶,了解民意不放過一個“能人”,在充分調查了解村情民意民風的基礎上,制定具體幫扶計劃,幫助駐在村制定三年發展規劃,實現群眾脫貧致富。

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    省環保廳駐淶源農村幫扶工作組在呂竹青副廳長帶領下入住山村,并開始調查村情民意。為了扎實做好這項工作,工作組根據省加強基層組織建設年活動領導小組辦公室要求,并結合所駐村實際,把村民分為八種類型,針對不同人群,研究設計了八張村情民意調查表,分別:軍烈屬、老黨員、老革命村情民意調查表,貧困戶、五保戶村情民意調查表,企業負責人、致富能手村情民意調查表,普通村民村情民意調查表,黨員村情民意調查表,村兩委干部、離任干部村情民意調查表,學校教師村情民意調查表,鄉鎮包村干部村情民意調查表。不同的調查表,既有共同的內容,又設置了側重點有所不同的內容,例如軍烈屬、老黨員、老革命村情民意調查表,重點了解他們的身體健康狀況,醫療和報銷,政府補助,生活水平,困難和要求,對村集體經濟發展的建議和意見;企業負責人、致富能手村情民意調查表,重點了解生產經營狀況,村里資源和發展優勢,發展規劃,如何帶領群眾脫貧致富;教師村情民意調查表,重點了解學校的基本情況,校舍安全、學生入學率和輟學率,學生接送安全,教師學歷和素質,教育經費,搞好義務教育的意見、建議和要求等。這樣,通過調查表調查,既可以了解一般的共同的村情民意,又能了解到不同人群對特定事項的意見、建議和要求,對我們全面了解村情民意、扎實做好駐村幫扶工作將發揮重要作用。

    在調查過程中,根據不同人群在村里的不同狀態,堅持“三個結合”:白天走訪和晚上走訪相結合,即一般情況白天走訪群眾,對于在本地打工晚上才回家的人群,晚上進家走訪;面談和電聊相結合,即一般情況要和村民面對面交談,了解他們的想法,而對于外出務工不在家的人群,通過打電話進行了解;個別交談和集體座談相結合,即一般采取個別交談的方式,而針對特殊人群,可以進行集體座談,例如對教師進行調查了解,就可以采取集中座談的方式來了解村情民意、學校教育情況。采取“三個結合”的調查了解方法,實現走訪群眾不遺漏一家一戶,了解民意不放過一個“能人”,在充分調查了解村情民意民風的基礎上,制定具體幫扶計劃,幫助駐在村制定三年發展規劃,實現群眾脫貧致富。