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省廳動態
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站校聯手打造合作共贏模式

發布日期:2015-01-07 14:50 信息來源:省生態環境監測中心(省機動車排污監控信息中心) 訪問量:? 字體 :[ 大 ][ 中 ][ 小 ]

   ——河北省環境監測中心站與華中農業大學達成合作共識

  

   12月29日至30日,華中農業大學資源與環境學院副院長唐鐵軍等一行四人到省環境監測中心站參觀交流,省站馬永賢書記、嚴永路總工陪同參觀了實驗室,并召開了座談會。謝劍鋒站長就河北省站的建設與發展做了介紹,雙方就加強聯系與合作事宜進行了深入的溝通和交流。 

    華中農業大學是教育部直屬、國家“211工程”重點建設的大學。資源與環境學院是該校的重點學院,現設有土壤與植物營養、環境科學與工程、資源環境信息、生態學等4個系,3個實驗教學中心,5個教學科研實踐基地,1個農業部重點實驗室、3個校級研究中心、1個農業信息網站,湖北省土壤肥料學會掛靠本院;擁有2個博士后科研流動站、2個一級學科博士點,7個二級學科博士點,10個二級學科碩士點,3個專業碩士學位點,1個湖北省實驗教學示范中心,4個普通本科專業,2個繼續教育本科專業;擁有2個湖北省一級重點學科,2個湖北省特色學科及“楚天學者計劃”設崗學科,1個國家“211工程”三期重點建設學科點。 

    座談會上,站校雙方分別對各自的基本情況、工作范圍、和急需合作的內容交換了意見,對合作的具體細節提出了一些相應措施。謝站長強調,希望雙方本著先易后難、先簡后繁,優勢互補、共享共建,有表有里的原則,盡快啟動合作事宜。 

    雙方初步確定合作的方向和領域為:在省站建立華中農業大學博士后流動站實驗基地,保證在急需創新的監測領域,能夠吸收和消化最前沿的科技成果,推動監測能力和水平的提高;選擇對口學科,依靠華中農業大學的師資和科研優勢,采取長期培養與短期培訓、定向培養與專門培訓相結合的方式,為省站及河北省各級環境監測站培養和培訓人才;同時省站也將作為華中農業大學人才實踐基地,為學生實習實驗營造現實的工作氛圍,提高工作適應能力,以強化其職業道德、職業能力的形成;在深入合作的過程中,雙方將共同申報科研課題,共享科研成果;在環境污染損害鑒定工作上加強合作,由華中農業大學為省站環境污染損害鑒定中心的監測檢驗和評估評價工作提供技術支撐。雙方都期待合作能盡早落地,力爭2015年初簽訂合作協議。 

    此次座談會,促進了站校間的溝通與交流,為雙方在優勢互補、互惠互利、共同發展的基礎上建立全面的合作關系,進一步打造站校合作共贏模式奠定了基礎。

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   ——河北省環境監測中心站與華中農業大學達成合作共識

  

   12月29日至30日,華中農業大學資源與環境學院副院長唐鐵軍等一行四人到省環境監測中心站參觀交流,省站馬永賢書記、嚴永路總工陪同參觀了實驗室,并召開了座談會。謝劍鋒站長就河北省站的建設與發展做了介紹,雙方就加強聯系與合作事宜進行了深入的溝通和交流。 

    華中農業大學是教育部直屬、國家“211工程”重點建設的大學。資源與環境學院是該校的重點學院,現設有土壤與植物營養、環境科學與工程、資源環境信息、生態學等4個系,3個實驗教學中心,5個教學科研實踐基地,1個農業部重點實驗室、3個校級研究中心、1個農業信息網站,湖北省土壤肥料學會掛靠本院;擁有2個博士后科研流動站、2個一級學科博士點,7個二級學科博士點,10個二級學科碩士點,3個專業碩士學位點,1個湖北省實驗教學示范中心,4個普通本科專業,2個繼續教育本科專業;擁有2個湖北省一級重點學科,2個湖北省特色學科及“楚天學者計劃”設崗學科,1個國家“211工程”三期重點建設學科點。 

    座談會上,站校雙方分別對各自的基本情況、工作范圍、和急需合作的內容交換了意見,對合作的具體細節提出了一些相應措施。謝站長強調,希望雙方本著先易后難、先簡后繁,優勢互補、共享共建,有表有里的原則,盡快啟動合作事宜。 

    雙方初步確定合作的方向和領域為:在省站建立華中農業大學博士后流動站實驗基地,保證在急需創新的監測領域,能夠吸收和消化最前沿的科技成果,推動監測能力和水平的提高;選擇對口學科,依靠華中農業大學的師資和科研優勢,采取長期培養與短期培訓、定向培養與專門培訓相結合的方式,為省站及河北省各級環境監測站培養和培訓人才;同時省站也將作為華中農業大學人才實踐基地,為學生實習實驗營造現實的工作氛圍,提高工作適應能力,以強化其職業道德、職業能力的形成;在深入合作的過程中,雙方將共同申報科研課題,共享科研成果;在環境污染損害鑒定工作上加強合作,由華中農業大學為省站環境污染損害鑒定中心的監測檢驗和評估評價工作提供技術支撐。雙方都期待合作能盡早落地,力爭2015年初簽訂合作協議。 

    此次座談會,促進了站校間的溝通與交流,為雙方在優勢互補、互惠互利、共同發展的基礎上建立全面的合作關系,進一步打造站校合作共贏模式奠定了基礎。