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憲法學(xué)習(xí)宣傳專欄
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習(xí)近平要求這樣加強憲法學(xué)習(xí)

發(fā)布日期:2018-10-17 10:25 信息來源: 訪問量:? 字體 :[ 大 ][ 中 ][ 小 ]

  “法者,天下之程式也,萬事之儀表也。”憲法是國家的根本法,是治國安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。然而,在現(xiàn)實生活中,憲法知識在社會中的普及程度還不高,普及憲法觀念、培養(yǎng)憲法意識仍然任重而道遠(yuǎn)。習(xí)近平在中共中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時指出:“要加強憲法學(xué)習(xí)宣傳教育,弘揚憲法精神、普及憲法知識,為加強憲法實施和監(jiān)督營造良好氛圍。”請隨“學(xué)習(xí)中國”小編一起學(xué)習(xí)。
中共中央政治局2018年2月24日下午就我國憲法和推進全面依法治國舉行第四次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平強調(diào),要更加注重發(fā)揮憲法重要作用,把實施憲法提高到新的水平。
  堅持從青少年抓起。青少年是國家未來的主人,也是未來法治社會的骨干力量。青少年時期是人生觀和世界觀形成的最佳時期,在人生的這個階段大力開展憲法教育,在青少年的心靈中埋下一顆“法治”的種子,對青少年成長后形成良好的法治思維以及我國建設(shè)社會主義法治國家都具有重要意義。堅持憲法從青少年抓起,首先要“學(xué)法”,要以憲法為核心設(shè)立法治課程。目前我國中小學(xué)已經(jīng)普遍開設(shè)法制教育課程,但主要內(nèi)容只是普及各個部門法律知識,沒有把憲法作為特別主要的法律知識予以講述,需要作出合理安排,把憲法的公民權(quán)利知識、國家權(quán)力知識和民主制度、法治國家等基本概念傳授給初中和高中學(xué)生,推動憲法進學(xué)校、進課堂,不斷增強青少年的憲法觀念。堅持憲法從青少年抓起,要教會“守法”。以憲法為核心的法治是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容,守法是青少年的基本行為準(zhǔn)則和價值導(dǎo)向,青少年要用法治精神和法治思維匡正自身的行動方向,糾正自身的行動偏差。青少年除了掌握基本的法律知識和技能外,還要掌握憲法知識,熟悉公民權(quán)利和國家權(quán)力,以及兩者之間的制約關(guān)系,運用憲法維護自身、集體和社會公共權(quán)益。習(xí)近平指出:“要堅持從青少年抓起,把憲法法律教育納入國民教育體系,引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。”
      堅持從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的主要實施者,是社會中的特殊群體,他們的憲法意識直接關(guān)系到憲法的權(quán)威與實施,更決定了黨的執(zhí)政地位與執(zhí)政水平,因此,加強憲法學(xué)習(xí)教育必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部增強憲法意識,關(guān)鍵是從思想上充分認(rèn)識、高度認(rèn)同憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程,具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力,具有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性。只有樹立這樣的思想觀念,領(lǐng)導(dǎo)干部才能以憲法為根本活動準(zhǔn)則,切實擔(dān)負(fù)起維護憲法權(quán)威、保證憲法實施的職責(zé),為全面依法治國營造良好環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中除了運用具體的群眾工作方法之外,更重要的是將憲法的精神和理念貫穿于群眾工作的始終。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境,才能更好地推進憲法學(xué)習(xí)宣傳教育。習(xí)近平指出:“要完善國家工作人員學(xué)習(xí)憲法法律的制度,推動領(lǐng)導(dǎo)干部加強憲法學(xué)習(xí),增強憲法意識,帶頭尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法,做尊法學(xué)法守法用法的模范。”
      堅持從老百姓身邊抓起。不少群眾曾誤認(rèn)為,憲法高高在上,遙不可及。事實上,我國的憲法是人民憲法,最核心的規(guī)定就是對人民權(quán)利和福祉的保護。憲法是民眾日常生活身邊鮮活的制度,與普通百姓和全社會福祉都密切相關(guān)。民眾只有了解憲法和學(xué)習(xí)憲法,才能更好地真正融入到法治社會之中,因此做好老百姓身邊的普法教育至關(guān)重要。要統(tǒng)籌抓好媒體宣傳和社會宣傳、網(wǎng)上宣傳和網(wǎng)下宣傳、對內(nèi)宣傳和對外宣傳,精心組織形式多樣、參與性強的主題教育,充分發(fā)揮文化產(chǎn)品的熏陶作用和群眾性精神文明創(chuàng)建活動的實踐養(yǎng)成作用,通過持續(xù)深入地宣傳教育,在全體公民中樹立崇高的憲法精神和憲法意識。要讓每一個公民都知道學(xué)習(xí)憲法既是權(quán)力更是義務(wù),因為憲法賦予了每個公民最基本的權(quán)利和義務(wù),只有通過學(xué)習(xí)憲法,才能讓廣大人民群眾知道自己是國家的主人,從而形成人人學(xué)法遵法守法的氛圍,使遵從憲法法律融入人們的思維方式、生活方式、行為方式。習(xí)近平指出:“要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育,弘揚憲法精神,弘揚社會主義法治意識,增強廣大干部群眾的憲法意識,使全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。”
  法國思想家盧梭曾說過:“真正的憲法既不是刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是銘刻在每個公民的內(nèi)心里。”憲法學(xué)習(xí)宣傳教育工作是一項長期、系統(tǒng)工作,讓我們從娃娃抓起、從“關(guān)鍵少數(shù)”抓起、從每個人身邊的一點一滴抓起,讓憲法精神厚植人心,讓法治信仰蓬勃生長,讓尊憲守法成為全民的自覺行動。(2018年3月1日)

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憲法學(xué)習(xí)宣傳專欄

  “法者,天下之程式也,萬事之儀表也。”憲法是國家的根本法,是治國安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。然而,在現(xiàn)實生活中,憲法知識在社會中的普及程度還不高,普及憲法觀念、培養(yǎng)憲法意識仍然任重而道遠(yuǎn)。習(xí)近平在中共中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時指出:“要加強憲法學(xué)習(xí)宣傳教育,弘揚憲法精神、普及憲法知識,為加強憲法實施和監(jiān)督營造良好氛圍。”請隨“學(xué)習(xí)中國”小編一起學(xué)習(xí)。
中共中央政治局2018年2月24日下午就我國憲法和推進全面依法治國舉行第四次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平強調(diào),要更加注重發(fā)揮憲法重要作用,把實施憲法提高到新的水平。
  堅持從青少年抓起。青少年是國家未來的主人,也是未來法治社會的骨干力量。青少年時期是人生觀和世界觀形成的最佳時期,在人生的這個階段大力開展憲法教育,在青少年的心靈中埋下一顆“法治”的種子,對青少年成長后形成良好的法治思維以及我國建設(shè)社會主義法治國家都具有重要意義。堅持憲法從青少年抓起,首先要“學(xué)法”,要以憲法為核心設(shè)立法治課程。目前我國中小學(xué)已經(jīng)普遍開設(shè)法制教育課程,但主要內(nèi)容只是普及各個部門法律知識,沒有把憲法作為特別主要的法律知識予以講述,需要作出合理安排,把憲法的公民權(quán)利知識、國家權(quán)力知識和民主制度、法治國家等基本概念傳授給初中和高中學(xué)生,推動憲法進學(xué)校、進課堂,不斷增強青少年的憲法觀念。堅持憲法從青少年抓起,要教會“守法”。以憲法為核心的法治是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容,守法是青少年的基本行為準(zhǔn)則和價值導(dǎo)向,青少年要用法治精神和法治思維匡正自身的行動方向,糾正自身的行動偏差。青少年除了掌握基本的法律知識和技能外,還要掌握憲法知識,熟悉公民權(quán)利和國家權(quán)力,以及兩者之間的制約關(guān)系,運用憲法維護自身、集體和社會公共權(quán)益。習(xí)近平指出:“要堅持從青少年抓起,把憲法法律教育納入國民教育體系,引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。”
      堅持從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的主要實施者,是社會中的特殊群體,他們的憲法意識直接關(guān)系到憲法的權(quán)威與實施,更決定了黨的執(zhí)政地位與執(zhí)政水平,因此,加強憲法學(xué)習(xí)教育必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部增強憲法意識,關(guān)鍵是從思想上充分認(rèn)識、高度認(rèn)同憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程,具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力,具有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性。只有樹立這樣的思想觀念,領(lǐng)導(dǎo)干部才能以憲法為根本活動準(zhǔn)則,切實擔(dān)負(fù)起維護憲法權(quán)威、保證憲法實施的職責(zé),為全面依法治國營造良好環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中除了運用具體的群眾工作方法之外,更重要的是將憲法的精神和理念貫穿于群眾工作的始終。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境,才能更好地推進憲法學(xué)習(xí)宣傳教育。習(xí)近平指出:“要完善國家工作人員學(xué)習(xí)憲法法律的制度,推動領(lǐng)導(dǎo)干部加強憲法學(xué)習(xí),增強憲法意識,帶頭尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法,做尊法學(xué)法守法用法的模范。”
      堅持從老百姓身邊抓起。不少群眾曾誤認(rèn)為,憲法高高在上,遙不可及。事實上,我國的憲法是人民憲法,最核心的規(guī)定就是對人民權(quán)利和福祉的保護。憲法是民眾日常生活身邊鮮活的制度,與普通百姓和全社會福祉都密切相關(guān)。民眾只有了解憲法和學(xué)習(xí)憲法,才能更好地真正融入到法治社會之中,因此做好老百姓身邊的普法教育至關(guān)重要。要統(tǒng)籌抓好媒體宣傳和社會宣傳、網(wǎng)上宣傳和網(wǎng)下宣傳、對內(nèi)宣傳和對外宣傳,精心組織形式多樣、參與性強的主題教育,充分發(fā)揮文化產(chǎn)品的熏陶作用和群眾性精神文明創(chuàng)建活動的實踐養(yǎng)成作用,通過持續(xù)深入地宣傳教育,在全體公民中樹立崇高的憲法精神和憲法意識。要讓每一個公民都知道學(xué)習(xí)憲法既是權(quán)力更是義務(wù),因為憲法賦予了每個公民最基本的權(quán)利和義務(wù),只有通過學(xué)習(xí)憲法,才能讓廣大人民群眾知道自己是國家的主人,從而形成人人學(xué)法遵法守法的氛圍,使遵從憲法法律融入人們的思維方式、生活方式、行為方式。習(xí)近平指出:“要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育,弘揚憲法精神,弘揚社會主義法治意識,增強廣大干部群眾的憲法意識,使全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。”
  法國思想家盧梭曾說過:“真正的憲法既不是刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是銘刻在每個公民的內(nèi)心里。”憲法學(xué)習(xí)宣傳教育工作是一項長期、系統(tǒng)工作,讓我們從娃娃抓起、從“關(guān)鍵少數(shù)”抓起、從每個人身邊的一點一滴抓起,讓憲法精神厚植人心,讓法治信仰蓬勃生長,讓尊憲守法成為全民的自覺行動。(2018年3月1日)