習近平總書記強調，開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要著力把黨支部的主體作用充分發揮出來，激活“神經末梢”，暢通“毛細血管”，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，實現從嚴治黨全覆蓋。

    發揮“領頭雁”作用，把支部建設強起來。 “給錢給物，不如給個好支部。”黨支部是黨在基層陣地上的戰斗堡壘，是基層黨員和群眾的“主心骨”。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，基層黨支部是基礎平臺，基層黨員是主體對象，必須把“處方權”往下放，讓基層組織當“小郎中”，充分調動黨支部的積極性、主動性和創造性，發揮黨支部的主體作用，增強黨支部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。“支部強不強，關鍵看領頭羊。”推進學習教育常態化制度化，要抓住黨支部書記這個關鍵，抓好黨支部建設這個重點。黨支部書記要認真履行好第一責任人責任，既當指揮員更當戰斗員，投入精力，示范帶動，常抓不懈，不能“一陣風”、“雨過地皮濕”，要把開展學習教育作為分內之事、應盡之責，常抓在手、常扛在肩，以責促行、以責問效；帶頭增強創新意識、提升謀劃能力，善于從本支部黨員的實際出發，精心設計形式多樣的載體、建立務實管用的長效機制，推動學習教育持續發力，久久為功。

    發揮“大熔爐”作用，把組織生活嚴起來。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，基層黨支部必須用好組織生活這個經常性手段，堅持完善制度和落實制度一體推進，讓錘煉黨性的熔爐“熱”起來。嚴格組織生活標準。發揮黨支部的主體作用，一個重要依托就是堅持和運用好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、主題黨日等基本制度。基層黨支部必須把各項組織生活制度在平時堅持下來、嚴格起來，始終保持爐火的溫度。提高組織生活質量。堅持抓在日常、嚴在經常，建立領導班子成員參加下級黨組織民主生活會和組織生活會制度，督促領導干部以普通黨員身份參加組織生活。同時，要把握黨員隊伍結構變化、社會組織形式變遷、信息技術手段變革等趨勢，推動組織生活內容創新、方式創新、載體創新。用好批評和自我批評銳利武器，推動各級領導班子特別是“一把手”以身作則，帶頭營造批評和自我批評的良好風氣，充分發揮黨內組織生活在分清是非、解決問題，堅持真理、修正錯誤中的作用。

    發揮“微細胞”作用，把黨員教育緊起來。黨員是黨的肌體的細胞。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，落實中央關于全面從嚴治黨的重大決策部署，黨員必須成為主體，不能成為“局外人”。基層黨組織要牢固樹立“支部搭臺、黨員唱戲”的意識，針對黨員的個性化差異設計或策劃學習教育活動，讓黨員有歸屬感、參與感，自覺自愿地踐行“四講四有”合格黨員標準。要切實擔負起從嚴教育管理黨員的責任，不斷創新學習方式，豐富教育形式，提高學習教育吸引力，打造“永不下課的學習教育課堂”，真正調動起基層黨員的自覺性和主動性，增強參與學習教育的獲得感。要把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，教育引導廣大基層黨員克服急于求成、急功近利的思想，綿綿用力、持之以恒，切實履行主體責任，抓常抓細抓長，久久為功、善作善成，讓常態化制度化的學習教育成為基層黨員強基固本、錘煉黨性、自我提升的有力支撐。（安徽省蕪湖縣委常委、組織部長  慶啟順）