事業發展，關鍵在人。很多領導干部慨嘆“人才稀缺”“隊伍不好帶”。其實，人都有長處和短處，如何發揮，關鍵在于干部如何用人。學學“帶隊伍”的學問，就在“長”與“短”的辯證法里——

1.識長知短

　　人皆有長和短，用人者必識人之長短。只有善于識別長處和短處，才能做到知人善任。唐太宗之所以能善用人才，開創了大唐盛世，首先在于他“知人”。他曾對當時的幾位重臣評價說，長孫無忌善避嫌疑，機敏果斷，但用兵非其所長；高士廉通今博古，雅有節操，但不能直言勸諫。于是長孫無忌被任命為吏部尚書，高士廉被任命為侍中，使他們的才能得到充分發揮。

2.揚長避短

　　知曉長處和短處后，用人者必善揚其長避其短。馬謖精通兵書，向諸葛亮獻計策：“攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下”。促成諸葛亮取得了“七擒七縱”孟獲、“南人不復反矣”的戰果。可諸葛亮在“街亭之戰”中，卻忽視了馬謖之長而用其短，讓這個智謀型的人才帶兵打仗，結果街亭失守。馬謖被斬，諸葛亮也自知用人不當，“自貶三級，以督厥咎”。

3.短中見長

　　人的長處和短處并非一成不變，在一定環境和條件下，其“短”也可變“長”。《經野子內幕》中有個故事：西鄰家有五個兒子，一個老實，一個調皮，另外三個一瞎、一駝、一跛。按說，這種家庭，日子一定不好過。但西鄰讓老實的務農，調皮的經商，失明的按摩，背駝的搓繩，腳跛的紡線，結果全家安居樂業，衣食無憂，和和睦睦。不難看出，西鄰成功的奧妙，用人善于短中見長。

4.取長補短

　　用人不僅要揚長避短，還要善于將不同類型的專才和偏才組織成互補結構，利用群體結構的優勢來彌補個體素質的不足。一個“班子”、一個集體，應該構成科學的年齡結構、知識結構、氣質結構、專業結構等，各展其長，互補其短，彼此取長補短，形成整體優勢，發揮最大效能。

5.變短為長

　　一是要“打磨”，玉不琢不成器，人不煉不成才。一個人只有經過艱苦環境的磨練，苦其心志、勞其筋骨，才能由庸才變成人才。二是要善“放”，俗話說，垃圾是放錯了地方的金子，庸人是被糟蹋了的人才。主要是沒有因人制宜、因事制宜而造成的。因此，變短為長應在“放”字上做文章。若提供的崗位恰是人的短處，則庸人比比皆是，若環境能充分發揮人的長處，將個個都是人才。 

（據《中國組織人事報》2017年6月21日第8版，原標題《說長道短話用人》，全文有刪節。）

總監制/徐遙  責編/劉文韜  編輯/賀綠原  制作/王高林