“兩學一做”學習教育開展以來，鄭州牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，盯緊支部目標任務和作用發揮，以制度為保障最大限度激發支部內在活力，較好發揮了支部在教育管理黨員中的主體作用，推動了全面從嚴治黨向基層延伸、向廣大黨員拓展。

緊扣目標任務，扛起主體責任。開展“規范年”建設，將2017年列為“基層黨建規范年”，制定七類標準、明確九個規范、實施四步走，推動支部規范化建設；實施支部晉位升級，堅持動態分類定級、常態晉位升級，通過年初摸底建賬、年底考評銷號的辦法，以及派駐整頓工作組、第一書記，實施“組織+團隊+個人”聯幫聯建等多種措施，推動基層黨組織晉級。

緊扣常態長效，落實制度保障。講實效，通過“三必到、三公示”抓實“三會一課”；重創新，組織好“黨員活動日”，以基層黨委統一固定每月時間、支部具體操作實施的模式，今年起在全市推行以開展集中學習教育、落實“三會一課”和開展志愿服務為內容的“黨員活動日”制度；接地氣，搭建好“五微”交流平臺，以支部為單位建立“黨員紅色微信群”，搭建以“了解微心愿、掌握微需求、展示微志愿、開展微服務、實施微評價”為主要內容的交流平臺。

緊扣考評激勵，帶動基層支部。推廣黨員積分評比措施，做好每月積分評定，基層黨委每季度或半年對各支部積分評比情況進行再評比。明確評比主體，由基層黨委對支部和黨員進行科學分類，明確中心任務和崗位職責，區分具體情況設置分值權重；細化評比辦法，建立完整的申報、審核、評價體系，由黨員申報、黨小組組長審核、支委會討論后公示，公示無異議報基層黨委備案；重視評比結果，依據歷次積分情況，對于好的授予榮譽星級、牌匾，納入黨員先進典型庫，對于不好的，及時提出批評教育，開展談心談話，責令反省自我批評，指定聯系幫扶，甚至做出限期整改、勸退等組織處置。（通訊員 苗田）