堅持黨校姓黨，高舉黨的旗幟，切實增強看齊意識

 黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來，讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚。黨校是黨的干部教育培訓事業的主陣地，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，在黨校的講壇上旗幟鮮明地講馬克思主義、講中國特色社會主義，旗幟鮮明地講黨的性質、黨的宗旨、黨的傳統、黨的作風，既天經地義，更責無旁貸。

 堅持黨校姓黨，要求黨校必須增強看齊意識。習近平總書記指出，黨校是教育培訓干部的地方，不斷把領導干部集中到黨校來學習培訓，一個重要目的就是幫助大家向黨中央看齊。黨校向黨中央看齊了，才能幫助廣大學員向黨中央看齊。增強看齊意識，有兩個關系尤其需要處理好。一是教學科研和政治紀律的關系。黨校的教學對象是各級黨員領導干部，所有教學科研都必須遵循黨的規矩和紀律，按照黨校姓黨的要求來進行，尤其對重大政治和理論問題發表觀點，更要科學嚴謹，要有利于維護中央的權威，有利于維護黨的形象和黨校的形象。二是學術研究和理論宣傳的關系。黨校作為我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道主陣地，應當保持高度的政治敏感性和政治責任感，特別是在大是大非的關鍵問題上不含糊，敢于發聲、敢于亮劍，及時澄清模糊認識，弘揚主旋律，傳播正能量。

 堅持黨校姓黨，突出主業主課，充分彰顯黨校優勢和特色

 黨的理論教育和黨性教育是黨校的主業主課，是黨校的看家本領。習近平總書記強調，領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。黨校突出主業主課，就是要突出黨的理論教育和黨性教育的主體地位，發揮黨的理論教育和黨性教育的主體作用。

 首先，在學時安排上要保證“量”。去年以來，省委黨校進一步優化教學布局，把黨的理論教育和黨性教育這個主業主課抓得更緊更實。一是在主體班次全面開設了馬克思主義原著課程和中國特色社會主義最新理論成果、習近平總書記治國理政思想的教學專題，并將“四個全面”戰略布局、官德教育、西柏坡精神和經驗、依法治國、“三嚴三實”專題教育等課程納入所有主體班次必修課。二是突出黨性鍛煉，重點打造“重走趕考路升級版”，注重教學形式的多樣和內容的深化，凸顯河北特色。三是深入挖掘河北歷史上的官德資源，通過現場參觀、專家講解等形式，力爭做到觸及思想、觸及靈魂，起到預防思想走偏、糾正錯誤認識、深化黨性鍛煉、堅定理想信念的作用。其次，在選題授課上要做到“精”，精心選取馬列主義原著中的經典內容，特別要把深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神作為重中之重。此外，在方式方法上謀求“新”，打破常規的“講授式教學”，尋找新的切入點，激發學員的興趣，引導學員努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法，提高戰略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力，以更好地推動工作。

 堅持黨校姓黨，聚焦黨的中心工作，努力成為黨和國家的重要智庫

 習近平總書記指出：“黨校姓黨，決定了黨校科研要緊緊圍繞黨的中心工作展開，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位作出積極貢獻。”黨校科研要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想理論動態，提出有價值的對策建議，努力成為各級黨委政府的重要智庫。

 一是堅持以服務經濟社會發展為中心，圍繞大局出題目，貼近現實做文章，努力為黨委和政府決策咨詢服務。二要自覺遵循黨校科研工作規律，密切關注國情、省情、社情的發展變化，注重結合實際研究地方發展中的新課題。三要大興調查研究之風，組織教研人員深入基層調研，對經濟、政治、社會、文化、生態文明建設實踐中的好做法好經驗，以及發展中存在的主要問題，及時進行歸納總結深入思考，提出有價值的對策建議。四是要搭建咨政服務一體化平臺。加強黨校系統與高等院校系統、科研院所系統等智庫的交流與合作，構建協同創新的新模式新機制，加快優秀咨政成果向黨委、政府決策的轉化。

 堅持黨校姓黨，堅持黨校教師姓黨，打造高素質教師隊伍

 習近平總書記指出：“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。”黨校作為傳承黨的精神命脈的神圣殿堂，其教學對象不是一般學生而是黨的領導干部。這就要求黨校教師隊伍必須是政治強、業務精、素質高的先鋒之師。

 一是引導黨校教師牢記身份、珍惜榮譽。要在信仰信念上堅定不移，對馬克思主義理論和黨的基本理論真懂真信、真學真用，在黨性品格上更加純潔，用實際行動影響和帶動學員。二是培養黨校教師成為名師。要把實施“名師工程”作為一項長期的基礎性工作，不斷提升師資隊伍整體素質和能力。把“政治強、業務精、作風好”作為名師評判的重要準繩，培養造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠于馬克思主義、在學科領域有影響的知名專家。三是加大教師掛職鍛煉、交流訪學、合作研究力度。不斷完善聯合培養、雙向交流等合作機制，發揮好“名師”的傳幫帶作用。四是要拓寬黨校教師渠道來源、優化結構。要認真落實中央要求，進一步優化兼職教師隊伍結構，與地方黨政部門建立長期聯系機制，選聘政治素質過硬、理論水平較高、善于課堂講授的領導干部擔任黨校兼職教師。

 堅持黨校姓黨，狠抓校風建設，把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來

 習近平總書記要求：“各級黨校要堅持把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來，堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，把校風建設作為作風建設的重點。”從嚴治校是全面從嚴治黨在黨校工作中的具體體現，是對黨校校風、校規、校紀的根本要求。

 一是要正校風。黨校是教育培訓黨員領導干部的地方，黨校人在言行上要做在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的表率。嚴格禁止自由散漫、請客送禮等不正之風；堅決杜絕坐不住板凳、沉不下身子、做不了學問的浮躁之風，確保黨校風清氣正。二是要硬校規。大力加強制度建設，建立健全各項管理制度，強力推進標準化管理，以制度管人管事，通過制度考核，杜絕庸懶散現象，提高黨校工作的制度化、科學化水平；通過制度約束，形成有效的監督和制約，凈化黨校的“空氣”，鏟除滋生各類歪風邪氣的“土壤”。三是要嚴校紀。到黨校來學習培訓的領導干部，無論什么職務、什么級別，都是黨校的普通學員，都要嚴格管理、嚴格要求、嚴格教育。黨校的學員管理人員對學員要敢于管理、善于管理，堅決摒棄怕得罪學員而不敢管理的畏難心態。

（作者系省委黨校常務副校長）

（責任編輯：王   愷）